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Sondage portant sur les enjeux de cabinet privé

Aidez-nous à vous soutenir.

Les services d’orthophonie et d’audiologie offerts en cabinet privé (y compris à son compte ou en travaillant pour un organisme non financé par des fonds publics) comportent souvent des réalités et des difficultés particulières pour le clinicien comparé aux milieux financés par des fonds publics. OAC cherche à obtenir une rétroaction afin de savoir comment mieux soutenir les orthophonistes et audiologistes en ce qui concerne les questions liées au travail en cabinet privé.

Orthophonistes – Partagez votre rétroaction.

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Audiologistes – Partagez votre rétroaction.

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Il y a une possibilité de gagner un tirage de 100 $ à la fin du sondage ! Le sondage sera accessible jusqu’au 30 juin, 2023.

Survey: Assessing Dysphagia Readiness in Recent S-LP Graduates (disponible en anglais seulement)

The Aging Swallow Research Lab and the Oral Health and Swallowing Research Lab are seeking speech-language pathologists who currently work with adults in Canada, to participate in a student research project titled “A Survey to Determine Readiness for Clinical Management of Adults with Dysphagia After Completing Graduate School in Canada Among Speech-Language Pathologists.” This survey is being conducted by undergraduate student Christine Lee, under the supervision of Dr. Ashwini Namasivayam-MacDonald from McMaster University, Dr. Rebecca Affoo and Juliana McLaren from Dalhousie University and Zuleikha Wadhwaniya from University Health Network.

The purpose of this study is to determine the readiness and competency of Canadian speech-language pathology students in clinically managing dysphagia, immediately following their graduation. We aim to recruit currently practicing speech-language pathologists, who have graduated from a Canadian program within the last 5 years (Classes of 2018-2022). We are not collecting any identifying information and only aggregate-level data (i.e., data that summarizes the results) will be made public.

The survey will take approximately 10-15 minutes to complete. Please note, there will be no financial benefits associated with the completion of the survey.
If interested, please click here

If you have any questions about this study, please do not hesitate to contact Christine Lee via email at
Note that this study has been reviewed by the Hamilton Integrated Research Ethics Board (HiREB) under Project #15267. The HiREB is responsible for ensuring that participants are informed of the risks associated with the research, and that participants are free to decide if participation is right for them. If you have any questions about the rights of research participants, please call the Office of the Chair, HiREB, at 905.521.2100 x 42013.


Recruiting: Speech-Language Pathologists with Experience with Speech Amplification Devices for Clients with Parkinson’s Disease (disponible en anglais seulement)

Researchers in the Communicative Disorders and Sciences Department at the University at Buffalo are looking for speech-language pathologists who have experience using speech amplification devices with clients with Parkinson’s disease or parkinsonism to participate in an online interview study. By “using speech amplification devices”, we mean trialling, demoing, and/or prescribing these types of devices for the treatment of speech symptoms. Specifically, this study is looking to gather information about the experiences, perceptions, and opinions of the use of speech amplification technology for people with Parkinson’s disease and/or parkinsonism. This research has been approved by the Institutional Review Board at the University at Buffalo.

You are eligible to participate if you: 

1) Are currently practicing as a registered speech-language pathologist in the United States or Canada
2) Have experience assessing and treating clients with Parkinson’s disease and/or parkinsonism
3) Have ever trialed, demoed, and/or prescribed a speech/voice amplification device (example: Chattervox) for a client with Parkinson’s disease.

The interview will be conducted remotely and is expected to take 30 to 60 minutes during which a researcher will ask you questions about your experience assessing and treating clients with Parkinson’s disease/parkinsonism and your experiences using a speech amplification device. Participants will be compensated for their time.
If you are interested in participating and/or have additional questions, please email 


Webinar – A Vision to Transform Canada’s Public Health System with Dr. Theresa Tam (disponible en anglais seulement)

The COVID-19 pandemic represents the biggest public health crisis that our country has confronted in a century. While our public health system and workforce extended itself to respond to COVID-19, public health was challenged in their capacity to address other important and public health issues. The pandemic has highlighted the strengths of our system but it has also exposed vulnerabilities. During this webinar, Dr. Theresa Tam discussed how we can join forces across communities and sectors to build the public health system that meets the needs of all people in Canada.

Click here to access the webinar


Survey: The Impact of Impairment: Exploring Speech Pathologists’ Measurement of Outcomes in School-Aged Students with Communication Difficulties (disponible en anglais seulement)

Are you a Speech-Language Pathologist who works with school-aged students (primary and/or secondary) with a primary diagnosis of speech, language or communication difficulty? If so, you are invited to participate in a study exploring current outcome measurements used by SLPs with this population being conducted by Masako Wong (Honours student), Associate Professor Jane McCormack and Dr Sharon Crosbie from the School of Allied Health at the Australian Catholic University. Participation will involve completion of an online survey which will take approximately 20 minutes. No personal details will be required and data gathered will be non-identifiable. Information from the survey will be aggregated to allow us to understand the outcome measurement tools currently being used and gaps in this area. If you are interested in participating in the study or require further information, please follow the survey link below to find the Participant Information Letter with further details about the study and the investigators, the consent form and survey questions.

Click here to complete the survey.

Academy of Aphasia 60th Annual Meeting – Call for Papers – Deadline Extended (disponible en anglais seulement)

Academy of Aphasia 60th Annual Meeting
October 23-25, 2022
Philadelphia, PA, USA and Virtual/Hybrid
ABSTRACT SUBMISSION DEADLINE EXTENDEDMAY 27th, 2022 (11:59pm latest time zone on Earth)

The 60th Annual Meeting of the Academy of Aphasia will be held at the Courtyard Marriott Hotel (“The Notary”) in Philadelphia, PA, USA. We encourage onsite attendance, although we also offer the option to participate online via an interactive hybrid platform. Our opening night reception will be at the Pennsylvania Academy of the Fine Arts (PAFA), the USA’s first and oldest art museum and art school. The Academy welcomes submissions of original experimental, clinical, theoretical, and historical research from any field that contributes to the study of aphasia, including Speech-Language Pathology, Psychology, Neurology, Neuroscience, Linguistics, History, and Computational Modeling.

Our keynote speaker is Dr. Dani S. Bassett (University of Pennsylvania). Dr. Bassett is the J. Peter Skirkanich Professor of Bioengineering, with secondary appointments in the Departments of Electrical & Systems Engineering, Physics & Astronomy, Neurology, and Psychiatry. Their research is best-known for blending neural and systems engineering to identify fundamental mechanisms of learning, cognition, and disease in human brain networks, including work in language and aphasia. Dr. Bassett has received multiple prestigious awards, including the American Psychological Association’s ‘Rising Star’ (2012), Alfred P Sloan Research Fellow (2014), MacArthur Fellow Genius Grant (2014), Early Academic Achievement Award from the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society (2015), Office of Naval Research Young Investigator (2015), National Science Foundation CAREER (2016), Popular Science Brilliant 10 (2016), Lagrange Prize in Complex Systems Science (2017), Erdos-Renyi Prize in Network Science (2018), OHBM Young Investigator Award (2020), AIMBE College of Fellows (2020), American Physical Society Fellow (2021), and has been named one of Web of Science’s most Highly Cited Researchers for 3 years running. Dr. Basset is the author of more than 300 peer-reviewed publications with over 33,000 citations, as well as a forthcoming academic trade book (Curious Minds: The Power of Connection).

Now in its fifth year, the NIDCD-funded Academy of Aphasia conference grant (R13 DC017375-01) will sponsor student fellows to attend and present their work at the conference. They will also receive focused mentoring and training from seasoned faculty mentors at the meeting. Both U.S. and international students are eligible to apply – please contact Swathi Kiran ( with inquiries. The grant also sponsors a state-of-the-art New Frontiers in Aphasia Research seminar. This year’s topic will focus on Computational Linguistics, and the speaker will be Dr. John Hale of the University of Georgia (UGA). Dr. Hale is Arch Professor of World Languages and Cultures in the Department of Linguistics at UGA. His scientific research focuses on fundamental questions of language comprehension, investigated through cognitive modeling using computer simulations. Prior to joining UGA, Dr. Hale was a full-time research scientist at the pioneering artificial intelligence laboratory Deepmind.

Submission types and details

Presentation types:
The annual meeting includes both platform and poster sessions. Platform speakers will be required to attend onsite. All posters will be presented virtually; onsite attendees may additionally present in person.

Platform sessions (in person) include:

  • Scientific papers – consisting of original research that has not yet been published.
  • Symposia – consisting of a number of papers focusing on a common theme from researchers representing different laboratories. These papers may report on previously published research.
  • Mini-Workshops – methodologically oriented sessions consisting of a number of papers (possibly from the same research group) reporting a unique approach to a timely topic.

Poster sessions (online and/or in person) include:

  • Scientific papers that can be presented primarily in a visual format.

The Academy considers poster sessions to be as scientifically meritorious as platform sessions. Poster sessions will not conflict with platform sessions.

Guidelines for abstract content:
The submitted abstract should provide a concise statement of the problem or hypothesis, procedures and analyses conducted, results obtained, and final conclusion(s) drawn. Abstracts should conform to the provided template (in Word) and may include a maximum of 500 words (excluding references) as well as one camera-ready figure plus one table.

Symposia and Mini-Workshops:
In the case of symposia and mini-workshops, the organizer should submit an abstract summarizing the topic, including the names and affiliations of all the participants, and the titles of the other abstracts. In addition, an abstract should be submitted for each of the individual presentations. Abstracts for those individual presentations will need to indicate the symposium they are affiliated with as part of the submissions process, in the Acknowledgments. To help in the planning of the program, it is recommended that organizers of symposia and mini-workshops contact the chair of the Program Committee by e-mail ( about their plans, and to receive feedback on organizational issues.

Authorship of submissions: 
More than one abstract may be submitted by an individual, but an individual can be listed as first author on only one submission. Both members and non-members of the Academy are encouraged to submit proposals for scientific papers, symposia and mini-workshops. All submissions will be given equal consideration on the basis of their scientific merit and fitness for the Academy.

Conference participation:
The meeting is open to anyone interested in attending. However, Academy of Aphasia members, authors of accepted papers, and the first authors of rejected papers will have preference if onsite or virtual space limitations restrict the number of registrants.

  • American Speech Language Hearing Association (ASHA) Continuing Education Units (CEUs) will be available free of charge for eligible conference participants, pending approval of a cooperative agreement between Temple University and the Academy of Aphasia. The number of CEUs is anticipated to be approximately 2.0 (CEUs will be updated once the program is finalized, prior to registration).
  • Onsite childcare can be arranged for attendees who need it through our NIH funding support.

Submission procedures: 
Abstracts must be submitted online at Submission information is also available on the Academy’s website 

Student Awards: 
This award is given to the student presenting the most scientifically meritorious paper (either platform or poster presentation). Submissions are judged by the Program Committee on the basis of the abstract submission and the conference presentation itself. All full-time graduate students are eligible for the student award, although priority is typically given to students focusing on research. Student applicants must:

  • be enrolled full-time and be in good standing in a graduate program at the time of submission
  • be the first author and presenter of the paper submitted
  • not have received a student award from the Academy in the past

Students wishing to be considered must indicate this during the submission process.

Selection criteria for the meeting program:
Abstracts will be reviewed by the Program Committee. Selection of papers will be based on scientific merit, innovation, appropriateness for the Academy of Aphasia, and on the representation of topics in the program.

Notification regarding acceptance:
The Program Committee will email a decision no later than July 18, 2022. 

Program availability: 
PDF eBook with formatted abstracts will be available during the conference.   

Program Committee:
E. Susan Duncan (Chair), Paola Marangolo (Co-Vice Chair), Gloria Olness (Co-Vice Chair), Adrià Rofes, Tatiana Schnur, Shari Baum, Eva Kehayia, and Gabriele Miceli


Postuler pour devenir Conseiller ou conseillère pour OAC en orthophonie – secteur privé

Speech-Language and Audiology Canada logo Communicating care


POSTE :                                          

Conseiller ou conseillère en orthophonie – secteur privé (7 heures/semaine pendant 12 mois)



Directrice de l’orthophonie et des aides en santé de la communication



Le conseiller ou la conseillère en orthophonie offre son soutien au groupe de travail portant sur l’orthophonie en secteur privé. Il ou elle offre son soutien, ses conseils et son expertise en matière de la pratique de l’orthophonie dans le secteur privé au personnel, aux membres et aux associés d’OAC. De plus, le candidat ou la candidate pourrait être appelé à contribuer à un comité spécial en agissant à titre d’intermédiaire pour le personnel.



Responsabilités générales

  • Apporter du soutien aux membres du groupe de travail sur la pratique de l’orthophonie dans le secteur privé dans le cadre de la préparation d’un rapport sur les ressources professionnelles des orthophonistes membres exerçant dans le secteur privé à l’intention du Conseil d’administration.
  • Conseiller la directrice de l’orthophonie et des aides en santé de la communication sur des questions touchant le secteur privé.
  • Préparer des documents de référence en lien avec ses responsabilités.
  • Prendre part aux réunions du personnel et du Conseil d’administration, selon les besoins.
  • Contribuer aux publications d’OAC, selon les besoins.
  • Préparer des rapports à l’intention du conseil d’administration et des comités, selon les besoins.
  • Apporter du soutien au personnel et animer les comités spéciaux lors de l’élaboration d’énoncés de position, de communiqués, etc.
  • Contribuer au programme de perfectionnement professionnel d’OAC.
  • Apporter du soutien au Service des communications en révisant et en concevant du contenu relatif à l’orthophonie, notamment pour des infographies, des pages Web, des blogues, des fiches d’information, du matériel pour le Mois de la parole et de l’audition ainsi que d’autres documents, selon les besoins.
  • Répondre aux demandes des membres et des associés portant sur des questions touchant à l’orthophonie dans le secteur privé.
  • Assurer la gestion d’autres projets en orthophonie, selon les besoins.



Au sein de l’organisme

  • Membres du personnel à tous les niveaux


À l’extérieur de l’organisme

  • Associations nationales, provinciales, territoriales, organismes de réglementation professionnelle et associations professionnelles internationales
  • Organisations professionnelles du domaine
  • Membres et associés
  • Grand public



  • Organiser sa charge de travail et établir ses priorités de respecter les délais pour des projets simultanés.
  • Recommander des changements en matière d’actions, de procédures et de politiques, selon les besoins et les circonstances.
  • Prendre des décisions indépendantes, le cas échéant, en lien avec les responsabilités mentionnées plus haut.



  • Détenir une maîtrise en orthophonie ou un diplôme équivalent.
  • Être membre d’OAC.
  • Être membre en règle de l’organisme de réglementation professionnelle applicable.



  • Détenir au moins 5 années d’expérience dans le secteur privé.
  • L’expérience en recherche est un atout.



Compétences à maîtriser :

  • Connaissance du champ de pratique et des besoins des orthophonistes offrant des services dans le secteur privé, ainsi que des tendances récentes en matière de perfectionnement professionnel.
  • Excellentes compétences de communication à l’oral et à l’écrit.
  • Gestion de projet.
  • Aptitude à prendre des décisions et à travailler de façon individuelle et en équipe.
  • Aptitudes de recherche, d’analyse et de synthèse d’informations.
  • Excellent sens de l’organisation et compétences interpersonnelles
  • Aptitude à respecter une stricte confidentialité.
  • Savoir faire preuve de discrétion et de jugement.
  • Aptitude à travailler sous pression et à respecter les délais en travaillant sur de multiples projets simultanés.
  • Aptitude à travailler avec des professionnels de différents niveaux.
  • Connaissances en informatique.



  • Bilinguisme (français et anglais).
  • Certification d’OAC.



La personne qui occupera ce poste devra faire preuve de flexibilité quant à son horaire de travail et sera parfois amenée à travailler lors des soirs et des fins de semaine, selon les besoins. Il s’agit d’un poste à distance. Par conséquent, la personne occupant ce poste peut être située n’importe où au Canada.



Veuillez envoyer votre CV accompagné d’une lettre de motivation à Amy Childs au, avec Candidature au poste de conseiller/conseillère pour OAC comme objet de votre courriel.

La date limite de dépôt de candidature est le 25 janvier 2022.

Nous encourageons les candidatures de personnes des Premières Nations, de Métis, d’Inuits, de personnes issues des minorités visibles, des personnes handicapée et de personnes de genre non binaire. L’expérience de travail avec les populations marginalisées et les connaissances en matière d’humilité et de sécurisation culturelles sont également de précieux atouts dans le cadre de ce poste.  OAC est déterminée à ce que la composition de tous ses comités et groupes de travail soit diversifiée et inclusive pour tout le monde.

Remarque : Nous remercions toutes les personnes qui postuleront, mais nous communiquerons uniquement avec celles qui seront retenues pour une entrevue.


Comité ad hoc sur le rôle des orthophonistes en soins de longue durée

En septembre 2021, le Groupe de travail sur les services d’orthophonie en soins de longue durée a recommandé qu’OAC rédige un exposé de position sur le rôle des orthophonistes en soins de longue durée afin d’appuyer les initiatives de défense des intérêts de l’association dans ce domaine.

Les membres en orthophonie qui possèdent de l’expérience clinique ou en recherche dans le domaine des soins de longue durée sont invités à poser leur candidature. 

Vous avez jusqu’au 6 janvier 2022 pour transmettre une demande.


Détails au sujet du comité ad hoc

  • Nom : Comité ad hoc sur le rôle des orthophonistes en soins de longue durée
  • Raison d’être : Rédiger un exposé de position sur le rôle des orthophonistes en soins de longue durée.
  • Durée du mandat : environ 12 à 18 mois 
  • Nombre de sièges à combler : 3 à 5 membres d’OAC en orthophonie 
  • Langue de travail : anglais
  • Date limite pour poser sa candidature : 6 janvier 2022

Pour obtenir la description complète du mandat du groupe de travail (en anglais), veuillez consulter ce document.


Admissibilité et façon de poser une candidature

Si vous désirez donner votre nom pour faire partie du Comité ad hoc sur le rôle des orthophonistes en soins de longue durée, assurez-vous de respecter les critères d’admissibilité suivants :

  • être membre d’OAC;
  • être disponible pendant la durée du projet;
  • maintenir le statut de membre d’OAC pour la durée du mandat.

Pour plus d’information sur les exigences, veuillez consulter le mandat du comité ad hoc.

OAC encourage la candidature des membres qui s’identifient comme membres des Premières Nations, Métis et Inuits, membres des minorités visibles, personnes handicapées et personnes issues de communautés de sexualité et de genre diversifiés. Il serait aussi fort utile de compter sur des membres qui possèdent de l’expérience de travail auprès des populations marginalisées ainsi qu’une connaissance de la sécurité et de l’humilité culturelles pour nous aider dans notre travail. OAC est déterminée à ce que la composition de tous ses comités et groupes de travail soit diversifiée et inclusive pour tout le monde.

Les personnes qui désirent présenter leur candidature doivent remplir un formulaire de déclaration d’intérêt à se porter volontaire (Word| PDF) et le transmettre à d’ici le 6 janvier 2022.

Si vous avez des questions au sujet de cette possibilité d’action bénévole, veuillez communiquer avec Sue Decker, conseillère en orthophonie pour les soins de longue durée, à



New Disability Tax Credit Information from Revenue Canada (disponible en anglais seulement)

Crédit: Revenue Canada

Speech-language pathologists and audiologists are medical practitioners who can certify speaking or hearing impairments for the Disability Tax Credit.

  • As of October 4, 2021, there is a new digital application that guides medical practitioners through the completion of Part B of Form T2201. Go to Disability Tax Credit – digital application for medical practitioners to use this new service.
  • Register for a free webinar for medical practitioners on the disability tax credit that will take place on November 17, 2021. For more information, see the webinar registration page.

Click here to learn more

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